- Instruktor: Wiktoria Spencer
- Wykłady: 14
- Studenci: 3010
- Czas: 10 tygodnie
Niniejszy kurs służy jako wskazówki do nauki dla studentów biorących udział w kursie dotyczącym ryzyka i bezpieczeństwa w inżynierii lądowej, środowiskowej i geomatycznej.
Cel kursu
Celem niniejszego kursu jest dostarczenie studentom zarówno podstawowych, jak i bardziej zaawansowanych
umiejętności i narzędzia ryzyka i niezawodności w inżynierii. Nacisk kładziony jest na aplikację
oraz uzasadnienie zastosowania tych umiejętności i narzędzi w celu doskonalenia
podejmowanie decyzji inżynierskich.
Oczekuje się, że studenci mają wstępną wiedzę na temat statystyki i
prawdopodobieństwo odpowiadające podstawowemu poziomowi licencjata inżyniera. Cel
Niniejszy kurs ma więc na celu zapewnienie studentom zdobycia w trakcie kursu wymaganej wiedzy
podstawy teoretyczne i umiejętności techniczne, takie jak czuć się komfortowo z teorią, metodami i
zastosowanie analizy ryzyka i niezawodności. Co więcej, w obecnym kursie w przeciwieństwie do
wielu standardowych kursów na ten sam temat, perspektywą jest skupienie się na wykorzystaniu teorii
w celu inżynieryjnej oceny ryzyka i podejmowania decyzji.
Kurs został tak zorganizowany, że w ciągu pierwszych pięciu wykładów przesłanki do ryzyka i
odświeżone są analizy niezawodności oraz podane są podstawy oceny ryzyka. W następującym
Sześć wykładów to bardziej zaawansowane tematy analizy niezawodności i narzędzi do analizy niezawodności
pod warunkiem, że. Wreszcie w trzech ostatnich wykładach podane są aplikacje wraz z tematem
akceptacja ryzyka.
Uważa się, że studenci po ukończeniu niniejszego kursu będą potrafili:
– Opracować probabilistyczne modele inżynieryjne do celów oceny ryzyka
– Formułować i przeprowadzać analizę decyzji
– Konstruowanie i przeprowadzanie ocen ryzyka
– Przeprowadzić analizę niezawodności dla komponentów i systemów technicznych i konstrukcyjnych
– Krytycznie ocenić optymalność i akceptowalność alternatywnych decyzji
Darmowa certyfikacja
Academy Europe prezentuje wysokiej jakości formalne dyplomy, certyfikaty i e-certyfikaty, które są formalnym dowodem i uznaniem akredytowanych kursów online. Pokazuje wszystkie zdolności ucznia do uczenia się i osiągania wysokich wyników oraz jest bardzo przydatny w promowaniu osobistej kariery, w tym poprzez CV, podania o pracę i samodoskonalenie.
Jak zdobyć certyfikat w Academy Europe?
- Musisz kliknąć link „ukończ” na końcu każdej lekcji swojego kursu po ich zakończeniu.
- Oczywiście, gdy skończysz wszystkie lekcje, link „zakończ kurs” będzie aktywny pod koniec ostatniej lekcji.
- Kliknięcie linku „ukończ kurs” oznacza oficjalne zakończenie kursu w Academy Europe. Następnie automatycznie uaktywni się strona „certyfikat” ukończonego kursu.
- Możesz zobaczyć i pobrać swój certyfikat online po kliknięciu linku „certyfikat”.
Próbki: Dyplom poziomy – Certyfikat poziomy – E-certyfikat pionowy
Wymagania wstępne
Zanim zaczniesz kontynuować ten kurs w Academy Europe, zakładamy, że masz dobre uzdolnienia i potrafisz logicznie myśleć. Powinieneś spróbować czegoś innego.
Idealni kandydaci na kurs zazwyczaj posiadają:
– Dyscyplina i uważność
– Umiejętność prowadzenia badań
– Zdolność do wykonywania zadań z szybkością, wydajnością i dokładnością
– Sąd analityczny
– Cierpliwość w interpretacji danych technicznych/naukowych
– Chęć nauki, zakasać rękawy i działać w kierunku swojego marzenia!
– Komputer, tablet lub smartfon i łącze internetowe
- Podstawowe umiejętności komputerowe
Publiczność
Ten kurs Academy Europe ma na celu zapewnienie studentom wysokiej jakości edukacji i szkoleń.
Academy Europe jest poświęcona swoim uczniom, ich specyficznym wymaganiom w nauce i ich ogólnym sukcesom w nauce.
Ten kurs jest ukierunkowany na niezależne, asynchroniczne podejście do nauki, skoncentrowane na uczniu.
Po ukończeniu tego kursu w Academy Europe uczniowie uzyskają możliwość samodoskonalenia i awansu zawodowego.
Ten kurs opiera się na co najmniej dwóch umiejętnościach uczenia się, które są dostarczane użytkownikom za pośrednictwem materiałów audiowizualnych, wideo, prezentacji ustnych i artykułów, z których wszystkie są asynchroniczne z podejściem do nauczania na odległość.