प्रत्यायन
हमारे संस्थापक सिद्धांत संयुक्त राष्ट्र मानवाधिकारों की सार्वभौम घोषणा पर आधारित हैं; अनुच्छेद 26 के अनुसार, अकादमी यूरोप का मानना है कि उच्च शिक्षा एक मानव अधिकार है। जैसा कि संयुक्त राष्ट्र सचिव श्री बान की मून ने कहा था कि "शिक्षा समानता को बढ़ावा देती है और लोगों को गरीबी से बाहर निकालती है। यह बच्चों को सिखाता है कि कैसे अच्छे नागरिक बनें। शिक्षा केवल कुछ विशेषाधिकार प्राप्त लोगों के लिए नहीं है, यह सभी के लिए है। यह एक मौलिक मानव अधिकार है।" अकादमी यूरोप ने अपने शैक्षणिक कार्यक्रमों के लिए एक प्रतिमान बदलने वाला शैक्षिक मॉडल लागू किया है जिसने इसे अपने छात्रों के आत्म-सशक्तिकरण, सीखने की प्रक्रिया के विकेंद्रीकरण, व्यक्तिगत खुले पाठ्यक्रम डिजाइन, एक स्थायी सीखने के मॉडल के माध्यम से इस लक्ष्य के करीब जाने की अनुमति दी है।
अकादमी यूरोप पूरी तरह से मान्यता प्राप्त और पंजीकृत है। हमारी शैक्षणिक मान्यता में शामिल हैं -
- एडवांस्ड - एसोसिएशन ऑफ कॉलेज एंड स्कूल काउंसिल ऑन एक्रिडिटेशन एंड स्कूल इम्प्रूवमेंट (SACS CASI)
- EuroAccredit - यूरोपीय ऑनलाइन स्कूल प्रत्यायन और संगठन।
- अकादमिक स्कूलों पर मध्य पूर्व संघ आयोग (MSA-CESS)
- प्रत्यायन अंतर्राष्ट्रीय (एआई)
- निजी स्कूल प्रत्यायन के लिए यूरोपीय परिषद (ECPSA)
- ISO/TC232 शिक्षा और सीखने की सेवाएं
- आईएसओ 21001:2018 ईओएमएस
अकादमी यूरोप अपने पाठ्यक्रम विवरण पृष्ठों पर यह नहीं बताता है कि हमारे पाठ्यक्रम आपके देश में सीखने के एक विशेष मानक से कैसे मेल खाते हैं।
दूरस्थ शिक्षा का यूरोपीय संघ परिप्रेक्ष्य
यूरोपीय संघ दूरस्थ शिक्षा को अपनी प्राथमिकताओं में से एक के रूप में समर्थन और स्वीकार करता है।
यूरोपीय संघ ने 44 में 2003 दिसंबर को किए गए निर्णय के अनुसार दूरस्थ शिक्षा के लिए 5 मिलियन बजट को बख्शा, जबकि इस बजट का 25% डिजिटल कॉन्फ़िगरेशन के लिए खर्च किया गया है, 30% साइबर यूरोप परिसर के लिए खर्च किया गया है, और अन्य 25% खर्च किया गया है। नेटवर्क संचार को सशक्त बनाने के लिए, शेष% 20 को अन्य आवश्यक कॉन्फ़िगरेशन आवश्यकताओं पर खर्च करने की योजना है।
अपने उद्धरण “ई-लर्निंग; भविष्य में शिक्षा के बारे में सोच" यह यूरोपीय संघ के लक्ष्यों के बीच एक मुख्य विषय बन गया है, ताकि वैज्ञानिक क्षेत्र को शिक्षा में इस्तेमाल किया जा सके और इसे आधिकारिक तौर पर 2 साल के भीतर विनियमित किया जा सके।
मुख्य उद्देश्य: नियमित शिक्षा और सीखने के अलावा ई-लर्निंग के माध्यम से व्यक्तिगत और व्यावसायिक शिक्षा का समर्थन करना। इस प्रक्रिया के दौरान जो निर्णय लेने हैं, वे शिक्षकों के साथ-साथ शिक्षार्थियों के लिए भी कुछ लाभार्थी अवसर प्रदान करेंगे।
वर्ष 2004-2006 में जनता को ई-लर्निंग से अवगत कराने के लिए जिम्मेदार, यूरोपीय संघ आयोग की सदस्य श्रीमती मारुजा गुटिरेज़ ने कहा कि उनका लक्ष्य ई-लर्निंग कार्यक्रम का उपयोग करके वर्तमान शिक्षा मंच में नई तकनीकों को शामिल करना था और साथ ही समझाया कि विषय वस्तु को आशावादी दृष्टिकोण से निपटाया जाना था। यह कहते हुए कि "हम पहिया का पुन: आविष्कार करने की कोशिश नहीं कर रहे हैं" श्रीमती गुटिरेज़ ने जोर देकर कहा कि यह अब तक लागू की गई परियोजनाओं से लाभ के लिए बेहतर परिणाम देगा।
चूंकि स्कूलों के बीच इच्छित साझेदारी का समर्थन करना ई-लर्निंग कार्यक्रमों की मुख्य क्रियाओं में से एक है, यूरोपीय संघ आयोग वार्षिक बजट का आधा (7 मिलियन यूरो) अग्रेषित करेगा जो इस मामले के लिए ई-लर्निंग कार्यक्रम को दान किया जाता है। जानकारी के अनुसार गुटिरेज़ ने कहा कि इसका उद्देश्य यूरोप में 30.000 स्कूलों को इंटरनेट पर इस सामान्य शिक्षा को लेना है।
मुफ़्त शिक्षा और कौशल प्रशिक्षण
अकादमी यूरोप का उद्देश्य हर स्तर पर हर विषय पर शिक्षा और सीखने के सार्वभौमिक मानकों का निर्माण करना है। हमारा विचार है कि सीखने की दुनिया को मूल रूप से रीसेट करने की आवश्यकता है, क्योंकि अतीत में शिक्षा का राजनीतिकरण करने की अनुमति दी गई है, जिससे लगभग हर देश में और देशों के भीतर, अक्सर विभिन्न राष्ट्रीय राज्यों और शहरों में शिक्षा के अलग-अलग मानक होते हैं। हमारा विचार है कि राष्ट्रीयता की परवाह किए बिना ज्ञान और कौशल तक पहुंच सभी के लिए उपलब्ध होनी चाहिए। शिक्षा और कौशल प्रशिक्षण सशक्तिकरण का एक सार्वभौमिक अवसर होना चाहिए।
राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय मानक
जहां संभव हो, अकादमी यूरोप अन्य अंतरराष्ट्रीय मानकों या मानकों के साथ अपने मुफ्त पाठ्यक्रमों से मेल खाता है जो उद्योग आधारित राष्ट्रीय हैं। किसी भी मामले में, जब तक कि विशेष रूप से कहा न जाए, क्या हम कभी यह प्रतिनिधित्व करते हैं कि अकादमी यूरोप प्रत्यायन अन्य मानकों या योग्यताओं को प्रतिस्थापित या प्रतिस्थापित करता है। अकादमी यूरोप सीखने की उपलब्धियों को अलग से मान्यता प्राप्त है। नियोक्ताओं के लिए हमारे सीखने का आकर्षण सम्मोहक है: नियोक्ताओं के लिए मुफ्त शिक्षा, प्रमाणन और मुफ्त पाठ्यक्रमों की एक विस्तृत श्रृंखला तक मुफ्त पहुंच, कभी भी, कहीं भी।
स्थानीय सरकार या नियोक्ता के लिए सबसे महत्वपूर्ण क्या है? जहां किसी ने अपना ज्ञान या कौशल सीखा, या क्या वह व्यक्ति वास्तव में जानता है कि वे क्या कहते हैं, जब वे कहते हैं तो वे जानते हैं? क्या इससे कोई फर्क पड़ता है कि शिक्षार्थी ने अधिक कीमत वाली शिक्षा या प्रशिक्षण के लिए स्वयं को ऋण देने के बजाय मुफ्त में सीखा?