Terwyl jy kunsmatige intelligensie bestudeer, moet jy weet wat intelligensie is. Hierdie hoofstuk dek idee van intelligensie, tipes en komponente van intelligensie.
Wat is intelligensie?
Die vermoë van 'n sisteem om te bereken, redeneer, verwantskappe en analogieë waar te neem, uit ervaring te leer, inligting uit die geheue te stoor en te herwin, probleme op te los, komplekse idees te begryp, natuurlike taal vlot te gebruik, te klassifiseer, te veralgemeen en nuwe situasies aan te pas.
Tipes intelligensie
Soos beskryf deur Howard Gardner, 'n Amerikaanse ontwikkelingsielkundige, kom die Intelligensie in veelvoud -
| Intelligensie | Beskrywing | voorbeeld |
|---|---|---|
| Taalkundige intelligensie | Die vermoë om meganismes van fonologie (spraakklanke), sintaksis (grammatika) en semantiek (betekenis) te praat, te herken en te gebruik. | Vertellers, Redenaars |
| Musikale intelligensie | Die vermoë om betekenisse van klank te skep, te kommunikeer en te verstaan, begrip van toonhoogte, ritme. | Musikante, sangers, komponiste |
| Logies-wiskundige intelligensie | Die vermoë om verhoudings te gebruik en te verstaan in die afwesigheid van aksie of voorwerpe. Verstaan komplekse en abstrakte idees. | Wiskundiges, Wetenskaplikes |
| Ruimtelike intelligensie | Die vermoë om visuele of ruimtelike inligting waar te neem, dit te verander en visuele beelde te herskep sonder verwysing na die voorwerpe, 3D-beelde te konstrueer en om dit te skuif en te draai. | Kaartlesers, ruimtevaarders, fisici |
| Liggaamlik-kinestetiese intelligensie | Die vermoë om die hele of 'n deel van die liggaam te gebruik om probleme of modeprodukte op te los, beheer oor fyn en growwe motoriese vaardighede, en die voorwerpe te manipuleer. | Spelers, dansers |
| Intra-persoonlike intelligensie | Die vermoë om tussen jou eie gevoelens, bedoelings en motiverings te onderskei. | Gautam Boeddhha |
| Interpersoonlike intelligensie | Die vermoë om ander mense se gevoelens, oortuigings en bedoelings te herken en te onderskei. | Massakommunikeerders, onderhoudvoerders |
Jy kan sê 'n masjien of 'n stelsel is kunsmatig intelligent wanneer dit toegerus is met ten minste een en hoogstens alle intelligensies daarin.
Waaruit bestaan intelligensie?
Die intelligensie is ontasbaar. Dit is saamgestel uit -
- redenasie
- Leer
- Probleemoplossing
- Persepsie
- Taalkundige intelligensie
Kom ons gaan kortliks deur al die komponente −
- redenasie − Dit is die stel prosesse wat ons in staat stel om grondslag te verskaf vir oordeel, besluite neem en voorspellings. Daar is oor die algemeen twee tipes −
| Induktiewe redenasie | Deduktiewe redenasie |
|---|---|
| Dit doen spesifieke waarnemings om breë algemene stellings te maak. | Dit begin met 'n algemene stelling en ondersoek die moontlikhede om tot 'n spesifieke, logiese gevolgtrekking te kom. |
| Selfs al is al die uitgangspunte waar in 'n stelling, laat induktiewe redenasie toe dat die gevolgtrekking vals is. | As iets waar is van 'n klas dinge in die algemeen, is dit ook waar vir alle lede van daardie klas. |
| Voorbeeld − “Nita is 'n onderwyser. Nita is leergierig. Daarom is alle onderwysers leergierig.” | Voorbeeld − “Alle vroue ouer as 60 jaar is oumas. Shalini is 65 jaar oud. Daarom is Shalini ’n ouma.” |
- Leer − Dit is die aktiwiteit om kennis of vaardigheid op te doen deur te studeer, te oefen, geleer te word of iets te ervaar. Leer verhoog die bewustheid van die vakke van die studie.
Die vermoë om te leer word deur mense, sommige diere en KI-geaktiveerde stelsels besit. Leer word gekategoriseer as −
- Ouditiewe Leer − Dit is leer deur te luister en te hoor. Byvoorbeeld, studente wat na opgeneemde oudiolesings luister.
- Episodiese leer − Om te leer deur opeenvolgings van gebeure te onthou wat 'n mens gesien of ervaar het. Dit is lineêr en ordelik.
- Motoriese Leer − Dit is leer deur presiese beweging van spiere. Byvoorbeeld, die pluk van voorwerpe, skryf, ens.
- Waarnemingsleer − Om te leer deur ander dop te hou en na te boots. Kind probeer byvoorbeeld leer deur haar ouer na te boots.
- Perseptuele leer − Dit is om stimuli te leer herken wat 'n mens al voorheen gesien het. Byvoorbeeld, die identifisering en klassifikasie van voorwerpe en situasies.
- Relasionele leer − Dit behels die leer om te onderskei tussen verskeie stimuli op grond van relasionele eienskappe, eerder as absolute eienskappe. Byvoorbeeld, die byvoeging van 'bietjie minder' sout tydens die kook van aartappels wat laas sout opgekom het, wanneer dit gekook is met byvoeging, byvoorbeeld 'n eetlepel sout.
- Ruimtelike Leer − Dit is leer deur visuele stimuli soos beelde, kleure, kaarte, ens. Byvoorbeeld, 'n Persoon kan 'n padkaart in gedagte skep voordat hy die pad werklik volg.
- Stimulus-reaksie-leer − Dit is om te leer om 'n bepaalde gedrag uit te voer wanneer 'n sekere stimulus teenwoordig is. Byvoorbeeld, 'n hond lig sy oor wanneer hy deurklokkie hoor.
- Probleemoplossing − Dit is die proses waarin 'n mens 'n gewenste oplossing vanuit 'n huidige situasie waarneem en probeer uitkom deur een of ander pad te neem, wat deur bekende of onbekende hindernisse geblokkeer word.
Probleemoplossing sluit ook in besluitneming, wat die proses is om die beste geskikte alternatief uit verskeie alternatiewe te kies om die verlangde doelwit te bereik is beskikbaar.
- Persepsie − Dit is die proses om sensoriese inligting te bekom, te interpreteer, te selekteer en te organiseer.
Persepsie veronderstel sensing. By mense word persepsie deur sensoriese organe aangehelp. In die domein van AI, plaas persepsiemeganisme die data wat deur die sensors verkry word op 'n sinvolle manier saam.
- Taalkundige intelligensie − Dit is 'n mens se vermoë om die verbale en geskrewe taal te gebruik, te verstaan, te praat en te skryf. Dit is belangrik in interpersoonlike kommunikasie.
Verskil tussen menslike en masjien intelligensie
- Mense neem waar deur patrone, terwyl die masjiene waarneem deur 'n stel reëls en data.
- Mense stoor en herroep inligting deur patrone, masjiene doen dit deur algoritmes te soek. Byvoorbeeld, die nommer 40404040 is maklik om te onthou, te stoor en te herroep aangesien die patroon daarvan eenvoudig is.
- Mense kan die volledige voorwerp uitvind, selfs al is 'n deel daarvan ontbreek of verwring; terwyl die masjiene dit nie korrek kan doen nie.